HISTORIA DE LA PSICOPEDAGOGÍA EN CHILE

La historia de la Psicopedagogía en Chile, surge de la misma forma en la que se originó en Estados Unidos.

• Transcurrido el siglo XIX, proveniente de la Educación Especial, la que se vio obligada a apoyarse en otras disciplinas y ciencias para poder comprender y enfrentar los recientes fenómenos relacionados con el aprendizaje.

• La educación especial comenzó en Chile en 1852, con la creación de una Escuela para Sordomudos, a la que se le agregó un curso para niños ciegos.

• En el año 1928, la Ley de Protección de Menores, creó escuelas para niños con alteraciones conductuales las cuales un año más tarde, abren paso para la creación de la Escuela para Ciegos, de donde surge la escuela para sordos, en 1951.

• En 1954 se crean varias “Escuelas Experimentales de Desarrollo”, destinadas a niños con retardo mental y donde se establecieron algunos cursos Diferenciales” en el contexto de las escuelas comunes.

. En 1955 se crea el primer Centro de Diagnóstico Psicopedagógico, con lo que se genera el auge para las escuelas especiales. A partir de este período la Psicopedagogía se instala en los hospitales, donde se trabaja conjuntamente con otros profesionales como los neurólogos. De esta misma manera la Psicopedagogía se comenzó a expandir a través de cursos y seminarios, dando paso a la creación de centros especiales para niños sordos, ciegos y con retardo mental.

• En el año 1965 se estableció en el Ministerio de Educación la Jefatura de Educación Especial, que fue un primer paso para el ordenamiento y ubicación administrativa de las escuelas especiales. En ese año se efectuaron también las Primeras Jornadas de Diagnóstico de Educación Especial, para los profesionales de estas escuelas.

• En la década de los 70, existían ya 107 escuelas especiales en Chile, que atendían déficit del desarrollo de distintas índoles (retardo mental, deficiencias sensoriales y motoras, trastornos específicos de aprendizaje, etc.)

• En 1974 gracias al desarrollo del Seminario de Educación Especial, se obtuvieron importantes resultados, ya que surgió como propuesta, la creación de un profesional integral para el tratamiento de las dificultades de aprendizaje, orientado a la creación de Centros de Diagnósticos.

• En 1981 se abre paso al nacimiento de esta nueva disciplina en el Instituto Profesional Educares, el cual recibe la autorización del Estado Chileno para impartir la carrera de Psicopedagogía, la que en 1987 comienza su intento para conseguir su conceptualización , la que en 1995 se re- conceptualiza como disciplina o ciencia Aplicada.