DESCRIPCIÓN DE DISTINTAS TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN UTILIZADOS EN PSICOPEDAGOGÍA
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PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
El proceso de Evaluación Psicopedagógica de las dificultades de aprendizaje cuenta con numerosos instrumentos, pruebas y baterías, con un matiz diferenciador en cuanto a si son estandarizadas o no.
En este sentido, los instrumentos no estandarizados tales como registros de observación, cuestionarios, listas de control, evaluación de tareas, etc. suelen ser empleadas para confirmar las observaciones iniciales apreciadas en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje (E-A).
Los instrumentos estandarizados (pruebas y baterías psicopedagógicas) requieren un conocimiento más profundo, y suelen ser empleadas en el proceso de identificación de las NEE en la Evaluación Psicopedagógica por los profesionales de la psicopedagogía.
A continuación nos referimos más en detalle algunos de estos instrumentos psicopedagógicos destinados a predecir, en forma global, las posibilidades de rendimiento en cada una de las áreas de aprendizaje