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Aprende sobre psicopedagogía: conceptos que empiezan con "I"

Índice de Palabras con "I"


CONCEPTOS

Ideología
La ideología se refiere a un conjunto de ideas, creencias, valores y principios que se utilizan para interpretar y entender el mundo que nos rodea. Estas ideas y valores suelen estar basados en las experiencias y perspectivas de una determinada cultura, grupo social o política, y pueden influir en la forma en que las personas piensan, sienten y actúan.
En el ámbito de la psicopedagogía, la ideología puede ser importante para comprender la forma en que los individuos se relacionan con el conocimiento y la educación. Por ejemplo, ciertas ideologías pueden influir en la forma en que se percibe la importancia de la educación, la manera en que se enfoca la enseñanza o la valoración que se le da a determinadas habilidades o conocimientos.
En general, la ideología es un concepto amplio y complejo que se puede aplicar en diversos ámbitos y disciplinas, y que puede influir en muchos aspectos de la vida de las personas.

Integración visomotora
La integración visomotora se refiere a la habilidad de coordinar y sincronizar de manera efectiva la información visual que percibimos con los movimientos motores que realizamos. Implica la capacidad de procesar y comprender la información visual del entorno y utilizarla de manera precisa y eficiente para guiar y ajustar acciones motoras, como la escritura, el dibujo, la coordinación mano-ojo y otras tareas que requieren una relación fluida entre la percepción visual y la ejecución motora.
Fundamento Teórico:La integración visomotora es una manifestación de la interacción entre la inteligencia visual-espacial y las habilidades motoras. Está relacionada con la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, que reconoce la importancia de la coordinación entre diferentes tipos de habilidades para un funcionamiento cognitivo y físico óptimo. La integración visomotora es esencial para el desarrollo de destrezas prácticas y para la adaptación efectiva a diversas demandas del entorno.
Fuente:
Ayres, J. (2005). "Sensory Integration and the Child: Understanding Hidden Sensory Challenges". Western Psychological Services.


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